“王安石的名句‘春风又绿江南岸’脍炙人口，是借助了变换触觉和视觉的移觉修辞格的功用，也叫‘通感’，请大家举例说说……”讲台上，她声情并茂地朗读完朱自清的名篇《荷塘月色》后，就开始引导学生赏析和仿写，课堂气氛十分活跃。

    廖灵琳，32岁，中共预备党员，宁化六中高一语文教师兼副年段长，宁化“三八”红旗手。11年来，她一直奋战在教育教学第一线，做学生成长路上的贴心人，用青春和激情诠释出教育的真谛。

    “‘高效课堂’让学生爱上我的课”

    2003年，从漳州师院毕业后，廖灵琳被分配到宁化六中高中部任教。初为人师，她深感学无止境，翻阅了《做幸福的老师》、《创造适合学生的教育》、《名师怎样观察课堂》、《班主任工作漫谈》等教育教学专著，留下了大量的读书笔记，创造性地把现代教育理论融合到教学实践中，形成了自己独特的教学风格。

    “念大学时我就是文学社骨干力量，参加学校剧社演出还获过表演奖。要不是父亲坚决反对，毕业后我肯定报名到宁夏支教了。”廖灵琳说，美好的学生时代早已过去，既已选择回乡教书，就要用心教，要对得起父老乡亲，不能误人子弟。

    11年来，廖灵琳担任过四届高三毕业班语文教学兼备课组长、三年班主任工作兼女生宿舍管理员。为了上好每一节课，她认真钻研教材，多方面查阅资料，大胆创新教学方法，努力寻找最适合学生的教学方式。她的课堂灵动而活泼，深受学生欢迎。

    “教白居易的诗《琵琶行》时，我运用越剧《十面埋伏》中的乐曲去激活课堂，引导学生在鉴赏音乐时谈读诗的感受，让学生大胆参与和探索。”廖灵琳坦言，长期的探索让她上课游刃有余，平时也常编些高考资料，无偿地分发给同事们分享。
 

    一份耕耘，一份收获。廖灵琳的教学成绩在校连年名列前茅，她也多次荣获市县优秀教师等称号，还带出了一支德才兼备的教师团队。2009年，廖灵琳在三明市视频赛课中荣获二等奖，第二年又在全市首届中小学教师技能大赛中获奖。她长期担任“激活—引领—发现”等教育部重点课题副组长，被评为全国科研优秀教师。她撰写的教育论文《认识脚下的土地》、《探究语文课堂的激活方式》、《激活前引领学生走向视域融合》等在市级以上交流或国家出版社公开发表。

    “廖老师关爱学生，把职业当成事业，锐意课改，积极打造高效课堂。敬佩之余，我要送她一句话：记住，过分操劳漂亮的脸蛋也容易生皱纹长黑斑！”谈起廖灵琳，课题组组长林榕老师一个劲地竖起大拇指，爽朗而又诙谐道。