丹心育得桃李红
2013
06/25
08:08
三明日报
深化教改提质量
宁化县民族学校是目前全省唯一的一所九年一贯制民族学校，学校在教改方面也进行了有益尝试。
5月29日，六年级英语老师马金珠开了节公开课，曹文秀老师带领初中教研组的英语老师一起听课、评课。“这节课有一个‘祈使句+动词原形’的语法知识点，因为小学阶段不考英语语法，所以马老师没有提它，我们评课时建议她结合课本中的例子，有意识地给小学生渗透英语语法。”曹文秀老师说。
中小学课程衔接早已不是新鲜话题，但因为学校距离、教材版本等各种因素影响，这项工作很难真正落到实处。宁化县民族学校中小学一体化，曹文秀老师说大家都是同一所学校的老师，教研活动可以一起开展，问题可以当面进行探讨，工作也更好配合，比如，中学阶段要求学生背单词，小学教师就可以先要求学生背，这样可以真正做到有效衔接。
立足岗位实际，打造高效课堂，这是该校教师的共同目标。数学老师曹志华手中的一张座位表与众不同，他用红笔在座位间划了一条曲线，把一个教室的学生分成了两部分。“学校开展‘培优扶中辅基’（培育优生，扶持中等生，辅导特殊生）工作后，这是我进行分层次辅导的座位图，在教学内容、教学方法上根据不同学生进行不同安排，让好生吃得好，中等生吃得饱，差生吃得进，最后达到优势互补、共同提高的目的。”曹志华老师指着表格介绍说。
和曹志华老师一样，各科任教师都把“培优扶中辅基”工作贯穿到课堂教学，制定针对学生个人的成绩提高计划，做到人人有计划、生生有落实。
王隆凤校长说，成绩属于过去,责任在于未来。宁化县民族学校全体师生正砥砺奋进，不断谱写新的篇章。（罗鸣灶）
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【作者：罗鸣灶】 【责任编辑:丽勍】
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