管不了、不敢管： 乡村教育还缺一张安静的书桌
2019
01/15
08:51
央视网
让乡村课堂静下来、暖起来
半月谈记者采访不少乡村学校和老师了解到，课堂纪律在一些地方已成为一个较为普遍的问题。少数地方，课堂上甚至放不下一张安静的书桌。有心学习的孩子不得不纷纷逃离，留下的学生更难管教，乡村教师的成就感、价值感被消解消耗，从不敢管变为不想管……长此以往，恶性循环，乡村教育前景堪忧。
如何改变这一现状，基层有识之士和教育工作者忧心忡忡。
哈尔滨市香坊区一所乡村小学班主任表示，乡村留守儿童全靠老师教育，哪里教育得过来。他建议教育部门搭建信息平台，密切家校关系，同时调动全社会共同参与，对学生实现全过程、全方位教育。
刘云则建议，加强对农村家庭教育意识和水平的关注，让家庭教育切实发挥作用，让家长们承担一定的教育责任和义务。至少，家长们应对学校和教师多些理解和尊重，支持他们对孩子进行必要的管束。
同时，留住优秀的、有责任心的乡村教师，也是关键一环。一位乡村学校校长告诉半月谈记者：“我家人就有当公务员的，他们年底有绩效考核奖，平时有不少补贴津贴，算下来一年收入要比老师多3万多元，怪不得学校每年都有老师辞职去考公务员。”
重庆市南川区教委主任崔志有认为，要提高乡村教师素质和工作积极性，必须做到以教育事业为先，拿出实际行动，采取切实措施，真正保障乡村教师待遇，解决他们面临的实际问题。“只有这样才能增强乡村教师的获得感，减少人才流失，同时吸引更多优秀人才投身乡村教育事业。”
受访专家建议，应当落实好艰苦边远地区乡村教师生活补助政策，在教师周转房、生活条件、职称评聘、相关荣誉等方面，为乡村教师想更多办法、做更多实事，用政策暖心留人，让教师安心教书，培养更多深耕乡村教育、敢于对学生负责的教师。（半月谈记者 柯高阳 骆飞 杨思琪）
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【责任编辑:马威】
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