为每个学生提供适合的教育
2014
09/30
08:02
三明日报
校本课程开发
2013年8月，宁化县首套校本教材《我家在宁化》正式出版，从三年级到九年级，人手一册，旨在让学生从小认识家乡、热爱家乡，以便将来更好地建设家乡。教材分小学版和中学版，分设“人文客家”、“红色客家”、“绿色客家”3个专题，图文并茂，深入浅出，便于学生自学，增长知识。
在用好乡土教材《我家在宁化》的同时，各校纷纷挖掘地域特色文化，开发满足学生兴趣和发展需求的地方课程。实验小学和城东中学按年级编写书法教材，让学生写漂漂亮亮中国字，做堂堂正正中国人；客家学校编写《客家祖地》、《客家童谣》、《客家楹联》等校本教材，不断传承客家文化；湖村中心学校编写《美丽湖村我的家》，让学生充分了解蛟湖文化；淮土中心小学编写《水土保持》，宣传水土流失的危害，提高师生环境意识；安远中学编写《美丽的牙梳山》，宣传保护动植物，倡导生态平衡。
水茜中学开展校园生态文化建设，按年级编写校本教材：七年级学《读水》，让学生搜集水茜及宁化的地理、风景名胜、客家人文特色等资料，了解宁化的水资源；八年级学《悟水》，让学生搜集有关水的经典诗词、故事、绘画、音乐作品，感悟水文化中的人生哲理；九年级学《护水》，让学生了解水与人类生存发展的关系，理解人与水、自然的和谐关系，提高学生的环保意识。
“立足当地实际，开发校本课程，有利于发挥学生的个性和特长，提高学生的综合素质，促进教学的良性发展，教师在校本课程开发中也得到了培养、锻炼和提高。”宁化县教育局课改办负责人赖伙琪坦承，在新课改的要求下，宁化县80%以上的中小学校都有自己的校本课程。
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【作者：赖全平】 【责任编辑:丽勍】
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