宁化地处闽赣边界，是著名的千年古县，文化底蕴深厚，教育资源丰富，现有中小学生3.19万名。近年来，宁化县教育局多方引导广大师生“多读书、读好书、善读书”，让阅读成为师生的乐事，让“悦读”成为师生的习惯。
 

    激发教师悦读
 

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说过“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读”。课外阅读是课堂教学的有效延伸，一个人的精神发展史，就是一个人的阅读史。

　　“教师的阅读习惯，对学生起着潜移默化的引领作用。一个爱阅读的老师，往往能带出一批爱读书的学生，有利于培养学生良好的阅读习惯。”城东中学校长王腾翀表示，要让学生真正爱上阅读，老师的言传身教很重要。
 

　　教师读书，校长先行；学生读书，教师带头。宁化县教育局积极开展校长读书活动，向中小学校长赠送《新学校十讲》、《名校长对教育的再思考》、《如何管理你的学校》、《校长的谋略与品质》等书籍，在宁化教育网上开辟校长论坛，方便校长们交流读书心得。县教育局还向老师们推荐了《为每个学生提供适合的教育》、《好教师必学的5项教育新思维》、《幸福地做老师》等书籍，要求每个老师每年精读4至5本教育论著，学校统一组织测试和考核。
 

　　今年上半年，客家学校给每个老师统一订购《创造适合学生的教育》、《做不抱怨的老师》等书籍；第二实验小学举行教师读书沙龙活动，围绕苏霍姆林斯基《给教师的建议》进行交流讨论，畅谈阅读心得；安远中学利用多媒体，定期组织教师集中阅读，鼓励教师学以致用、大胆课改。
 

　　第二实验小学教师曾扬明积极探索悦读方法，他倡导语文课堂要从儿童主体的语文价值出发，培育学生表达式的阅读，以表达的方式呈现学生的阅读成果，以表达促进学生阅读。他的课题《语文“驾校”儿童应成为“正驾驶”——“表达本位”取向的语文教学策略研究》，荣获教育部教学成果奖，其成果正在全县中小学校推广。

　　“我读过魏书生、李希贵、冯恩洪等教育名家的论著，教学水平和管理能力都有了明显提升，指导学生阅读也能有的放矢。”谈起课外阅读，安远中学黄正标老师强调要爱读、悦读，持之以恒，学以致用。

　　县教育局采取请进来、走出去的办法，进一步指导教师悦读。今年3月，县里举办“校园大阅读”启动仪式暨担当者行动“阅读领航员”教师培训活动，邀请著名教授孙绍振、儿童作家雪野、子鱼等专家学者到场指导；5月，深圳“主题阅读”编写组专家陆恕、刘俊祥应邀来到宁化，向160余名教师传经送宝；7月，县里组织26名骨干教师远赴山东烟台参加“主题阅读”培训；8月，120余名教师统一参加全县“主题阅读”集中培训。