暑假来临，热闹的校园安静了下来，但宁化县安远中心学校党支部书记、校长张丁荣却没闲下来。修缮教学楼、为操场铺上塑胶跑道……他每天两点一线忙着“跑工地”。

“趁着暑假，我们对学校教学楼、操场等设施进行修缮升级，学生回来肯定会很惊喜。”想到开学时的场景，张丁荣难掩兴奋。

从教三十一载，张丁荣把根扎在了乡村学校，以勤勤恳恳、无私奉献的精神诠释好每一个育人角色，用实际行动践行共产党员的初心和使命。去年荣获“全市优秀共产党员”称号。

党建引领 打造高素质教师队伍

1994年8月，张丁荣宁化师范毕业，怀着一颗奉献教育的初心回到宁化县湖村镇，成为了一名乡村教师。执教31年来，他辗转5所乡村学校，完成了从村小教师到副校长、校长的角色转变。2023年8月，正值盛年的张丁荣，带着沉甸甸的使命，踏入了宁化县安远中心学校的校门，担任该校的党支部书记、校长。

教师是立教之本、兴教之源。一路的成长让张丁荣深知打造一支有凝聚力高素质的教师队伍是乡村学校的行稳致远的关键。

作为校长，张丁荣坚持党建引领，建设高素质教师队伍。他带头开展作风建设和师德师风建设，强化干部党建意识，狠抓党员教师理论学习，积极开展丰富多彩的主题党日活动，不断增强支部组织活力。

如何提高教学质量？张丁荣通过不断细化教学管理，抓实教师备课、上课、批改作业、课后辅导、评价学生教学五环节。每周二、四开展语文、数学等学科教学研讨活动，促进教师队伍的专业素养和教学能力双提升。

“好教师的底层核心能力是学习力，通过学习培训与交流可以更新他们的知识储备，拓宽视野。”张丁荣介绍，学校采取“走出去、请进来”的办法，为教师搭台子、铺路子。

一方面，学校积极申请培训机会，主动派教师到福州、厦门等地学习，近两年安排教师外出培训30余人次；另一方面，邀请县里的名师进校开展科学研讨，为青年教师授课。促成5名教师与进修学校专家师徒结对。

目前，学校专业教师62人，副高级教师5人，县级骨干教师3人。在张丁荣的带领下，学校教师在各级各类教学比赛中获奖，或被评为县、校优秀教师等，或成为教学骨干、学科带头人等，在教学与管理上独当一面。

培养习惯 促进学生全面发展

安远中心学校拥有120多年的建校历史，是全县办学规模最大的一所农村寄宿制学校，下辖中心小学1所、中心幼儿园1所、村级教学点1所，现有全日制学生982人。

在学生培养方面，张丁荣主张“多元教学”，从培养良好的行为习惯开始，促进学生全面发展。

“少成若天性，习惯成自然。习惯是从小培养的，不好的习惯也是小时候养成的。”在张丁荣看来，乡村学校的学生多是留守儿童，这些孩子皮实能吃苦，但也往往性格羞怯，在良好行为习惯养成上存在局限。

因此，在张丁荣推动下，学校推行“六礼”（即问候礼、课堂礼、集会礼、课间礼、放学礼、卫生礼）教育，以培养学生良好的生活、学习、文明、礼仪等行为习惯为出发点，深入开展学生行为规范养成教育，让好的行为习惯伴随学生成长。

六一儿童节，张丁荣为学生颁奖

为激发学生学习兴趣，张丁荣带领教师深入钻研教材，结合年级和学生特点，以新课程标准为依据，遵循“教无定法、教学有法”原则，激发课堂活力，营造出轻松愉悦的学习氛围，培养学生的创新精神和实践能力，让孩子们在课堂上敢想敢说、勇于创新。

“教学质量固然重要，我们也同样注重学生的全面发展。”张丁荣介绍，学校还围绕书法、篮球、足球多个项目创建特色，发挥教师特长提供专业指导，在丰富的课外活动中发现学生闪光点。近两年来，学校先后在宁化县第十届中小学生综合素质展示大赛中获农村小学组二等奖，校园篮球赛、足球赛乡镇组一等奖等荣誉，多名师生在县里举办的伊秉绶书法大赛中喜获佳绩。

“小学教育是基础教育的基础，要为孩子们打好终身发展的基础。”张丁荣坦言，学生成长有快有慢，教育学生要耐心倾心，帮助他们从小养成良好的行为习惯，挖掘潜能找到自己的闪光点。

记者 刘博文