红土地上的幸福教师
2019
11/07
08:20
三明日报
淮土中学距离宁化县城25公里，是一所花园式的寄宿制初级中学。随着城市化进程的加快，进城务工随迁子女越来越多，农村生源越来越少。如何留住学生，让学生爱学乐学、学有所成？在长期的教学实践中，王幸福形成了自己独特的教学风格。她采取“分层式”教学，循循善诱，因材施教，注重教学情景的创设，通过富有趣味性和开放性的情景问题，激发学生浓厚的探究兴趣。她善于通过互动、师生换位、学生分组讨论等形式，使枯燥的数字变得形象生动。有时，一个貌似错综复杂的难题，经她一讲解，化繁为简，学生就牢牢地掌握了。
课后，王幸福注重抓学生知识点的落实过关，从不落下一个学生，让学生感受数学的魅力，增强学习的信心。“数学殿堂是美妙的，路程却是艰难的，您是出色的引路人，是我心中的明星。”学生张萌萌曾在留言本上这样写道。
为了增强学生学习的主动性，王幸福在班内建立学习小组，让学生根据自己的实际制订目标和计划，明确努力的方向。“分层教学又称分组教学，根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向，将学生科学地分成几组，因材施教，让每一个学生都有进步。”王幸福坦言，学生爱学、乐学，是她最大的幸福。
爱生如子，关爱每一个学生
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【作者：赖全平】 【责任编辑:邱水林】
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