教育部门试点先行  探索创新管理方式

    该县教育行政部门把加强“留守儿童”管理教育纳入素质教育和义务教育均衡发展的总体规划，纳入创建“平安校园”活动，制定下发《关于开展以“实施关爱工程，重视关注生教育”为主题的关注生教育活动通知》、《关于进一步加强留守儿童教育管理工作的实施意见》，并选择了“留守儿童”较多的曹坊乡、淮土中学和宁化二中进行试点，采取“学校落实‘四知’、‘三多’、‘三沟通’工作制度、社会推广创办‘留守儿童’托管中心、实行结对帮扶、健全周末管理、加强寄宿学校管理、完善安全隐患排查制度的措施，健全完善“日排查、周教育、月分析”工作制度，积极探索“留守孩”管理教育新模式，为留守儿童营造了安全、健康的学习生活环境。

强化部门工作责任   各司其职齐抓共管

    农村“留守儿童”问题是一个新的社会问题，它有着范围广、影响大、解决难度大的特点，是任何一个职能部门都无法独立承担的综合性系统工程。

    该县县委、县政府对农村“留守孩”问题高度重视，着眼于形成齐抓共管的工作合力，各职能部门结合部门实际，积极探索加强“留守孩”教育管理的措施。

    两年多来，该县共青团、妇联、综治、政法、卫生、文化、劳动等多部门发挥各方优势，积极整合资源，形成部门各司其职、协调配合、共同参与、齐抓共管的工作格局，确保工作取得成效。

    2006年至今，共青团组织通过开展“我能为留守儿童做些什么”等形式多样、内容丰富的关爱“留守儿童”主题活动共有460多人参与“拉手结对”活动，以特殊的关爱教育和情感抚慰，弥补“留守儿童”家庭教育缺失，促进其身体、心理、品格健康成长和发展，营造良好的社会氛围。妇联部门广泛开展征集“代理妈妈”活动，举办以“学做合格父母，培养合格人才”、“怎样帮助孩子渡过少年期”、“面向21世纪我们怎样做家长”、“如何为孩子创造良好的成长环境”等主题宣传活动，积极为“留守儿童”提供社会关爱服务。

    与此同时，县妇联共为“留守儿童”家长、代管家长、监护人举办专题讲座、咨询23场次，动员350余人加入了“爱心妈妈”队伍，帮助“留守儿童”家庭解决困难380多件，提供留守托管服务390多次。（曾生林 廖善雄）