培养读写师资 创建书墨校园

 

 

　　书墨飘香，艺韵悠长。宁化书法教育和国学教育紧紧融合在一起，客家祖训、苏区文化等也是书法教育的重要内容。通过“校长读书交流论坛”和“阅读沙龙”建设，宁化积极引领校长、教师争做学生阅读点灯人，要求教师在平时板书、作业批改、日常书写时做到“提笔即示范”，潜移默化影响学生。把全县中小学划分为5个片区，每个片区都有1-2所省级以上书法实验学校，利用片区教研活动，真正发挥示范作用。通过教学开放周、送教下乡、片际教研和专题论坛等多种途径，为教师搭建读写交流研讨平台。

 

　　城东中学除开设课外阅读班、演讲与主持兴趣班外，还成立“启航书法社”，开设硬笔、软笔等书法培训班。实验小学每天下午课前10分钟播放“写字韵律操”，三年级以上的学生全部练毛笔字，书法教师深入课堂指导，通过“评一评、讲一讲、说一说、比一比”，每天选出优秀作品和进步作品。

 

　　规范汉字书写教育工作，教材的选择至关重要。实验小学编写了《写字》《硬笔行楷》两本校本教材。城东中学根据不同年级的学生特点，以年级为单位，编写了3本硬笔字帖，与语文课本内容同步。红旗小学开展“唱诗周”活动，师生自编自导，将《望洞庭》《春晓》《咏柳》《七律长征》《三字经》等经典诗文进行吟唱，进一步感受古典诗文美的韵律与意境。安远中心校为全体教师免费发放“书法包”，教师人手一块小黑板。目前，宁化县大部分中小学校都编有各自的书法教材，有力地推进了书法教学的开展。

 

　　宁化将读写纳入学校教研重要内容，充分发挥优秀读写教师的专长与网络资源的作用，抓好抓实教师基本功训练。各中小学充分利用每周业务学习时间，开展校本培训，做到定时间、定地点、定主讲教师、定培训内容、定成效考核。第二实验小学、安远中心学校把教师每日签到和粉笔字训练有机结合起来，做到“三笔字”练习常态化，读写长效化。

 

　　宁化县教育局局长吴革伟表示，让每一名教师特别是语文教师乐于阅读，会写一手规范漂亮的汉字，能上好书法课和读写课，才能扎实推进“书香”“墨香”校园建设，进一步提升学生的读写能力与综合素养。（本报宁化记者站 赖全平）