2016年宁化县语言文字工作总结

2016年宁化县语言文字工作总结

 

2016年，我县语言文字工作围绕着学习贯彻《国家通用语言文字法》和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，坚持“加快普及，提升能力，弘扬文化，服务大局，和谐发展”的工作方针，以进一步提升城市语言文字规范化，推动中华经典诵读活动深入开展，努力提高全体市民的语言文字应用能力为工作重点，以第十九届全国推广普通话宣传周为载体，逐步拓展、延伸工作领域，全面提升语言文字规范化、标准化、信息化水平，推动我县语言文字事业持续、健康发展，努力构建和谐的语言生活。

一、加大宣传力度，深入开展第19届推普周活动

9月8日至14日是第19届全国推广普通话宣传周。为了进一步提高全社会对语言文字工作重要性的认识，营造人人关心、人人参与的浓厚氛围，根据《三明市语言文字工作委员会关于开展第19届全国推广普通话宣传周活动的通知》精神，结合我县实际，制定了实施方案，统一部署全县宣传工作。

推普周期间，全县各学校都在校门处悬挂以宣传语言文字工作为内容的横幅，在校内办一期宣传栏，宣传语言文字规范化知识，使学生、教师及其它社会人士都耳濡目染。对校园内发现的不规范字采取各种措施进行清理，净化了校园语言文字环境。在教室内挖掘学生的创新潜能，让学生自我引导，给师生创造了一个说普通话、写规范字光荣的教学环境，推动学校语言文字工作。

推普周期间，各学校紧紧围绕“大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”这一主题，开展各类丰富多彩的活动：开展举办第19届全国推普周启动仪式；向各单位发放推普周宣传画和宣传条幅，播放宣传广告，开展街头宣传等方式，开展形式多样的宣传活动；深入开展“中华诵·经典诵读行动”活动；举办了“纪念中国共产党成立95周年和红军长征胜利80周年”为主题的诵读大赛；开展“啄木鸟”志愿者行动，组织学生对校园及学校所在社区的标牌、店牌、指示牌、广告牌和地名、路名中的繁体字、错别字等不规范用语用字进行调查。城东中学开设了早读课、课外阅读课，开展诗文诵读比赛、演讲比赛，用学生书法作品装饰校园；开展社会用字整改活动。

二、扎实开展书法教育活动

精心制定创建“国家书法教育示范区”实施方案，将创建工作写入政府工作报告。新建校园书法专用教室36间，开设全县“书法教育专栏”网页，搭建形式多样的学习交流平台。承办全市书法教育现场观摩会，我县作典型经验发言。先后创建省级以上书法教育“示范学校”“实验学校”11所，5月份，我县通过“国家书法教育示范区”验收，成为全省第1个、全国第5个“国家书法教育示范区”。《中国教育报》对我县书法教育经验进行专题报道。

三、深化“校园大阅读”活动

充分发挥学校图书馆（室）、走廊“书吧”和班级“图书角”作用，广泛开展“校园大阅读”活动。扎实推进“主题阅读”实验教学，举办“主题阅读”专题研讨会，深化“互联网+阅读”考级活动，全县学生学年考级书目生均达26本。完成中小学精读和必读基础书目选定，完成县域特色阅读课程《经典诵读100课》读本和《课外阅读指导手册》初稿。第二实小、宁化五中等11所学校通过县级“书香校园”评估验收。先后有大田、石城等10余批外县市教育部门观摩考察“校园大阅读”工作。

四、举行首届全县中小学生汉字听写大赛

结合第六届中小学生综合素质展示大赛活动，组织全县32所中小学校160余名学生参加首届全县中小学生汉字听写大赛，进一步传承中华文化，弘扬汉字之美，打造书香校园，不断提高中小学生学习汉语，写好汉字的积极性，增强汉字的书写能力，促进中小学生综合素质的提升。

2016年，我县语言文字工作虽然取得了一定的成效，但我们也清醒地看到不少问题和不足，如宣传贯彻语言文字法律法规的深入程度还不够，投入资金有限，缺乏硬件设施，专职的书法教师少，语言文字规范化工作的长效机制还有待进一步完善等。2017年我们将努力争取上级的支持，完善长效机制，进一步拓展语言文字工作新领域，把我县语言文字规范化工作做得更好。

 

 

 

宁化县语言文字工作委员会

2016年12月